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有兩首弟子規和三字經，烜烜唸的很流暢，即使轉移注意力，他還是能接續剛剛唸的，媽媽問是我教烜烜的嗎 ？ 烜烜有沒有唸錯 ？ 連續提兩個問題，我笑笑回答：我自己都無法全部背出呢！幼稚園老師說，烜烜在幼稚園上課時，注意力無法專注，往往台上老在師上課，他在台下坐立難安，有時還會做自己的事，就是不願將注意力放在台上老師身上，但老師上課的內容，他卻都能唸的出來，甚至唸的很順；驚人的記憶連老師都驚訝。
他一直都很好動很好奇，也很愛問「為什麼」，常常被他問到不知如何回答，他還是為求答案而窮問不捨（這點倒是跟我很像呢），有時反過來問他一堆「為什麼」，他童言童語的回答，令我們啼笑皆非，像是我們問他：「烜烜，你為什麼有這麼多的為什麼啊」，烜回答：「因為我長大啦，就會問為什麼啊」，那你可不可以閉上小嘴巴一分鐘，不要一直問為什麼，烜烜堅定回答：「我不要，那一分鐘是多久啊，是不是長針要走到１２啊」，他開始盯著時鐘看，嘴巴卻還是不停的問。
烜烜現在快四歲了，我很少用體罰的方式，頂多以嚴厲的口吻解釋原因，最近這兩天，烜烜很皮很不聽話，常常把大人的話聽而不聞，非得要大聲說，他才將眼光轉移過來，不能拿的東西也非要搶到手，不願聽大人的解釋，就像前天早上，一早七點多起床，準備上幼稚園，烜烜開始拖拖拉拉不願穿衣褲，看到我的手機固執的一定搶著要，我大聲喝斥二聲，也很用力打他手心數下，他嚎啕大哭，告訴他不可以用搶的要用問的，烜烜滿臉淚水問：「姨我可不可以借妳的手機」，我告訴他等他晚上回來再給，他哭著要我抱抱親親，小妹來接他去幼稚園時，烜烜兩眼直視發呆中，我想烜烜應該是睡眠不足而哭鬧。
晚上接烜烜回來的路上，我問他早上搶手機的事，他已全然忘記我大聲的事，只記得晚上要借我的手機玩，我將早上為什麼會對他大聲的原因，以及他用搶的方式是不對的，烜烜對我說：「姨！對不起，我以後不會用搶的，我會用問的」，我說沒關係，我也為早上對他大聲而道歉，烜烜回答：「沒關係啦，我可以原諒妳，那我睡不著也可以告訴姨，姨就會陪我玩，對不對」，我有種反被將一軍的感覺。
由此我得知，似懂非懂的烜烜，不會因為我對他發怒而耿耿於懷，或許他能了解大人平日不會情緒化對他動怒，但面對他無理取鬧時，不該妥協時就不該妥協，我想從生活上一些小事情的累積，讓他成為可以溝通的小朋友，而體貼與否也許是出於天性，畢竟烜烜自小就常在無意中，說出貼心話或做出讓人窩心的舉止。
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